Giovanni Paolo II

Con il varo dell’autonomia scolastica, Legge delega n. 59 del 1997, e L.C.
del 18 ottobre 2001, n. 3, è stata riconosciuta all’istituzione scolastica l’autonomia, elevata a rango di dignità costituzionale, e la giurisdizione del IV Circolo Didattico di Latina, precedentemente più estesa (fino a Borgo Faiti e Borgo Grappa nei tempi recenti), è stata territorialmente dimensionata sulle seguenti scuole:

• Scuola primaria statale “C. Goldoni” di Latina – Via Sezze 25 (Centrale del Circolo, con Uffici di Direzione e di Segreteria)
• Scuola primaria “A. Manzoni” di Borgo Isonzo
• Scuola primaria “G. Mazzini” di Borgo S. Michele
• Scuole dell’infanzia “Giovanni Paolo II” ubicate rispettivamente ai numeri civici 25 e 33 di Via Sezze
• Scuola dell’infanzia “Carlo Collodi” di B.go Isonzo
• Scuola dell’Infanzia “Città di Latina” di Borgo San Michele

La Scuola ha gestito nel tempo anche la Scuola in Ospedale S. Maria Goretti / “Progetto sociopsicopedagogico di aiuto ai bambini degenti e a supporto dei genitori”, già attiva dal 1994 all’interno dell’Area pediatrica del principale nosocomio pontino, chiusa poi nell’anno scolastico 2007-08.

OGGI

Dal 01/09/2012 la sede della Scuola Infanzia G.Paolo II e la Scuola Primaria Carlo Goldoni sono entrate a far parte dell’I.C. Giuseppe Giuliano insieme alla sede della Scuola Secondaria di 1° grado Giuliano. L’edificio della Scuola dell’Infanzia è moderno. La scuola dell’infanzia è costituita da cinque sezioni  situate in Via Sezze n. 25. Le aule sono luminose e grandi. L’edificio comprende le aule e la mensa. L’esterno è dotato di un grande cortile, giardino e tanti giochi.

La nostra Scuola dell’infanzia è dotata di Lim in ogni sezione e Funtronic con giochi interattivi; attività ludiche (digitale o fisica) che richiedono una partecipazione attiva, dove i bambini rispondono alle azioni del gioco (input) e il gioco reagisce di conseguenza (output), creando un dialogo costante che stimola apprendimento, problem solving, logica e creatività, trasformando i bambini da spettatori passivi a protagonisti attivi.